3.1.2 Am Ende der Zweiten Phase
| Bereiche | Wisen | Reflexion | Urteil | Können |
| Kompetenz in den Unterrichtsfächern | X | XX | XXX | XXX |
| Kompetenz in fachdidaktischer Hinsicht | X | XX | XXX | XXX |
| Kompetenzen in pädagogischer Hinsicht | X | XX | XXX | XXX |
| Kompetenzen in Schul–/Unterrichtsentwicklung | X | XX | XXX | XXX |
10 Standards für die Absolventen der 2. Phase:
- Unterrichts–/Klassenführung
- Unterrichtsplanung (Halbjahre, Unterrichtseinheiten, Stunden) [/S. 35:]
- Beurteilung, Diagnose und Förderung
- Einsatz eines breiten Methodenrepertoires
- Einsatz neuer Informationstechnologien
- Überprüfung der eigenen Arbeit (Selbstevaluation)
- Selbstbild und Selbstentwicklung als Lehrer
- Formelle und informelle Fort– und Weiterbildung
- Berufliche Belastung und ihre Bewältigung
- Kooperation mit Kollegen/Schulentwicklung
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