• Beck, Ulrich: Risikogesellschaft. Auf dem Weg in eine andere Moderne. Frankfurt: Suhrkamp 1986
  • Breit, Gotthard/Massing, Peter (Hg.): Grundfragen und Praxisprobleme der politischen Bildung. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung 1992
  • Calliess, Elke/Edelstein, Wolfgang/Hopf, Diether/Keller, Monika/Krappmann, Lothar/Petry, Christian/Raschert, Jürgen/Reindel, Helga: Sozialwissenschaft für die Schule. Umrisse eines Struktur- und Prozeßcurriculum. Stuttgart: Klett 1974
  • Gagel, Walter/Schörken, Rolf (Hg.): Zwischen Politik und Wissenschaft. Politikunterricht in der öffentlichen Diskussion. Opladen: Leske + Budrich 1975
  • Gemein, Gisbert/Kienel, Hartmut (Hg.): Politik und Unterricht. Wer bestimmt, was Schüler lernen? Richtlinien für den Politikunterricht in der Diskussion. Essen: Neue Deutsche Schule Verlagsgesellschaft 1975
  • Giddens, Anthony: Konsequenzen der Moderne. Frankfurt am Main: Suhrkamp 1995 (zuerst 1990)
  • Grammes, Tilman: Handlungsorientierung im Politikunterricht. Hannover: Niedersächsische Landeszentrale für politische Bildung 1995
  • Habermas, Jürgen: Die neue Unübersichtlichkeit. in: ders.: Die neue Unübersichtlichkeit. Frankfurt a. M.: Suhrkamp 1985, S. 141-163
  • Habermas, Jürgen: Faktizität und Geltung. Beiträge zur Diskurstheorie des Rechts und des demokratischen Rechtsstaats. Frankfurt a.M.: Suhrkamp 1992
  • Hilligen, Wolfgang: Didaktische Zugänge in der politischen Bildung. Schwalbach, Ts.: Wochenschau 1991
  • Rahmenplan (vorläufig) für Politische Bildung im Lernbereich "Gesellschaftslehre" der Sekundarstufe I im Land Brandenburg. Hg.: Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg. Potsdam: Brandenburgische Universitätsdruckerei 1991
  • Rahmenplan (vorläufig) für Politische Bildung - gymnasiale Oberstufe, Sekundarstufe II im Land Brandenburg. Hg.: Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg. Potsdam: Brandenburgische Universitätsdruckerei 1992
  • Reinhardt, Sibylle: Unterricht, Didaktik und Lehrerausbildung in Politik und Sozialwissenschaften in Nordrhein-Westfalen. in: Rothe, Klaus (Hg.): Unterricht und Didaktik der politischen Bildung in der Bundesrepublik. Aktueller Stand und Perspektiven. Opladen: Leske + Budrich 1989, S. 199-231
  • Reinhardt, Sibylle: "Handlungsorientierung" als Prinzip im Politikunterricht. Sinn - Begriff - Unterrichtspraxis. in: Politisches Lernen 1995, Heft 1-2, S. 42-52 (1995 a)
  • Reinhardt, Sibylle: Werte-Wandel und Werte-Erziehung - Perspektiven politischer Bildung. in: Buchen, Sylvia/Weise, Elke (Hg.): Schule und Unterricht vor neuen Herausforderungen. Weinheim: Deutscher Studien Verlag 1995, S. 117-145 (1995 b)
  • Richtlinien für den Politikunterricht in Nordrhein-Westfalen. Hg.: Der Kultusminister des Landes Nordrhein-Westfalen. Frechen: Ritterbach 1987 (3. Auflage)
  • Richtlinien Sozialwissenschaften für die gymnasiale Oberstufe in Nordrhein-Westfalen. Hg.: Der Kultusminister des Landes Nordrhein-Westfalen. Köln: Greven Verlag 1981 (veränderter Nachdruck 1991 bei Ritterbach in Frechen)
  • Schörken, Rolf (Hg.): Curriculum "Politik". Von der Curriculumtheorie zur Unterrichtspraxis. Opladen: Leske 1974
  • Schulze, Gerhard: Die Erlebnisgesellschaft. Kultursoziologie der Gegenwart. Frankfurt, New York: Campus 1992 (2. Auflage)
  • Viechtbauer, Hans-Peter: Erziehung zur Rationalität? Überlegungen zu einer Aufgabe des sozialwissenschaftlichen Unterrichts. in: Gegenwartskunde 1982, Heft 3, S. 335-346