Textarbeit bedeutet mit bestimmten Fragestellungen und Methoden an einen Text heranzugehen, ihn zu zergliedern, zu bebildern, neu zusammenzusetzen usw.
Es geht also nicht nur um das Lesen und Verstehen, sondern um das "handhabbar" machen von Texten. Dadurch erschließt sich das Verständnis und die Darstellungsform. Der "Respekt" vor Texten verringert sich.
Textarbeit ist produktorientiert, d. h. beim Umgang mit dem Text sollen kleine eigene Produkte entstehen, die dem gemeinsamen Verständnis dienen.
Dialog mit einem Text
- Thesengeleitetes/fragegeleitetes Lesen
Bevor der Text gelesen wird, werden bestimmte Thesen oder Fragestellungen formuliert. Der Text wird dann auf mögliche Antworten befragt. - Zentralbegriffe markieren
Die Schlüsselbegriffe des Textes werden markiert und eventuell gesondert notiert. - Sprechblasen zum Text
Einzelne Abschnitte oder zentrale Aussagen werden als Sprechblasen (des Autors oder einer anderen Person) notiert.
Textstruktur darstellen
- Drei-Schritt-Gliederung entwerfen
Für den Text wird eine klassische Drei-Schritt-Gliederung (Einstieg, Hauptteil, Schluß) entworfen. - Inhaltsverzeichnis entstellen
Ein möglichst detailliertes Inhaltsverzeichnis wird angefertigt indem die einzelnen Abschnitte und Hauptaussagen gegliedert werden. - Text in einem Satz ausdrücken
Die zentrale Aussage des Textes wird in einem Satz (oder Slogan oder T-Shirt-Aufschrift) gefaßt. - Überschriften entwerfen
Für die einzelnen Abschnitte werden passende Überschriften gesucht. - Ablaufdiagramm erstellen
In Form eines Diagramms wird die Argumentation des Texten nachgezeichnet. - Tafelbild kreieren
Aufbau und zentrale Aussagen des Texten werden in Form eines Tafelbildes visualisiert.
Lernmittel entwickeln
- Schlagwortregister erstellen
für ein Schlagwortverzeichnis wichtige Begriffe werden markiert und alphabethisch aufgelistet. - Karteikarten anlegen
Die zentralen Aussagen werden auf Karteikarten geschrieben und als Teil eines Zettelkastens angelegt. - Lernkartei erstellen
Die zentralen Aussagen werden als Teil einer Lernkartei erfaßt. - Frage-Antwort-Karten erstellen
Die Aussagen und Thesen des Textes werden in die Form von Frage und Antwort gebracht. Jeweils eine Frage wird auf die Vorderseite einer Karteikarte, die Antwort auf die Rückseite geschrieben.
Kreativer Umgang mit dem Text
- Text ins Gegenteil verkehren:
Der Text wird so umgeschrieben, daß sich seine ursprüngliche Intention ins Gegenteil verkehrt. - Text in spezifische Sprachformen bringen:
Der Text wird als Zeitungsmeldung, Rundfunkreportage, Politikerrede usw. formuliert.
Lesehilfen
Vgl. Inge Brenner u. a.: AV-Medien im Sachunterricht der Grundschule. Tübingen 1982. |
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